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建立高职教育学分积累转换制度。开放式高职教育要建立以职业能力为本位，以就业为导向的职业技术教育与培训体系，激励学生自主学习，建立学习以过程性评价为主，终结性评价与社会及用人单位评价相结合的学习评价体系，将学生正式、非正式学习获得的学习成果认证兑换成相应的成绩和学分，实现不同类型学习成果的互认和衔接，将学生培养成有一定理论知识、社会知识和具有实际动手操作能力的人才，最大限度地增强学生的创业能力、创新能力与实践能力，使开放式高职教育成为终身教育立交桥的重要支撑。 “刚开始他并没有逃跑。”长沙市公安局经侦支队一大队副大队长谭军说，刘勇华被刑事拘留过一段时间，后来变更其强制措施为取保候审。2009年，正值起诉期间，刘勇华竟逃离了长沙。

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