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建立高职教育学分积累转换制度。开放式高职教育要建立以职业能力为本位,以就业为导向的职业技术教育与培训体系,激励学生自主学习,建立学习以过程性评价为主,终结性评价与社会及用人单位评价相结合的学习评价体系,将学生正式、非正式学习获得的学习成果认证兑换成相应的成绩和学分,实现不同类型学习成果的互认和衔接,将学生培养成有一定理论知识、社会知识和具有实际动手操作能力的人才,最大限度地增强学生的创业能力、创新能力与实践能力,使开放式高职教育成为终身教育立交桥的重要支撑。
昨日,当记者来到袁家河村八组时,只见邓文章正在检查耕田机,并和合作社的毛建良、聂建强、聂志忠,邓习平等成员商量筹划购买烘干机、水泵、汽油喷雾器等农业生产机具。