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第二，学生的心理健康问题较为突出。由于寄宿学生中有很大一部分9发国际留守儿童，他们远离父母，缺少亲情关爱，缺少家庭教育的配合，学生又正值发育期，心理容易出现问题。有的学生出现性格内向、封闭、不爱与人交流，与家长感情疏远等情况。大部分寄宿制学校没有校医和心理教师，学生的心理和医疗保障成为盲点。 该课程采用线上线下“混合式教学”方法，线上为碎片化知识点视频，使大学生能灵活安排自己的学习时间，线下跨校直播互动和小班讨论学习，使大学生可以把线上学习的问题带到教室，与同学、老师讨论。在2015年秋冬学期，联盟共组织了8482个教学班，参加跨校直播互动的班级次数超过了1万次。学习人数从2015年秋冬学期的3615人飙升至2015年春夏学期的32万余人，实现了百倍增长。

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